이 책 『영유아 발달의 이해』는 모두 31장으로 구성되어 있으며 영유아 발달과 교육에 대해 기본적인 지식, 기술과 최신의 뇌 발달과 교육 현장에 대해 학습할 수 있는 기회를 제공할 것이다. 이 책에서는 영유아와 아동의 출생에서부터 8세까지의 시기에 이론과 연구, 윤리, 놀이를 통한 학습, 학습에서의 성인의 역할에 대한 개관, 태내기와 영아기의 유전, 환경과 발달, 수정과 태내 발달, 출생과 첫 2주, 영아기에 관한 이론, 환경과 문화, 건강과 신체 및 운동 발달, 인지 발달, 정서 발달, 걸음마기의 자율성, 신체 발달과 운동 발달, 인지 발달, 정서 발달과 3∼6세 유아 시기의 신체적 건강, 안전과 영양, 운동 발달, 인지 체계와 개념의 발달, 구어와 문어의 발달과 사용, 지능과 창의성, 성인의 역할과 인지 및 정서, 사회성 발달, 유아기에서 초등학생 시기의 신체, 운동 발달, 인지 발달과 초등학생 시기의 정서 발달을 두루 섭렵하면서 NAEYC의 프로그램의 준거와 발달적으로 적합한 실제를 위한 기준에 대해 좀 더 상세히 설명하고 있다. 이 책은 유아교육학, 보육학, 아동학, 아동간호학, 작업치료학, 아동정신건강 분야의 전문가와 강의자에게 매우 큰 도움이 될 것이다.

제 1부. 영유아: 출생에서 8세까지
1장. 영유아에 대한 개관
2장. 발달 이론과 학습 이론
3장. 영유아 연구하기

제 2부. 학습: 출생에서 8세까지
4장. 학습이 이루어지는 과정
5장. 놀이를 통한 학습
6장. 학습에서의 성인의 역할: 일반적인 특성
7장. 학습에서의 성인의 역할: 가족과 사회문화적 요인

제 3부. 태내기와 영아기
8장. 유전, 환경, 그리고 발달
9장. 수정과 태내 발달
10장. 출생과 생후 첫 2주
11장. 영아기: 이론, 환경, 문화
12장. 영아기: 건강, 신체, 운동 기술 발달
13장. 영아기: 인지 발달
14장. 영아기: 정서 발달

제 4부. 걸음마기: 독립성을 갖추는 발달 과정
15장. 걸음마기: 자율성과 신체 운동 발달
16장. 걸음마기: 인지 발달
17장. 걸음마기: 정서 발달

제 5부. 유아기: 3∼6세
18장. 신체 발달, 건강, 안전, 영양: 3∼6세
19장. 운동 발달: 3∼6세
20장. 인지 체계와 개념 발달
21장. 구어의 발달과 사용
22장. 문어의 발달과 일상적 사용
23장. 지능과 창의성
24장. 인지 발달에서의 성인의 역할
25장. 정서 발달의 본질: 이론, 정서와 성격
26장. 사회성 발달
27장. 정서 발달에서의 성인의 역할

제 6부. 학령기: 성장과 발달(6∼8세)
28장. 유아원 시기에서 학령기로: 공백과 격차 없이 잘 연결하기
29장. 초등학생: 신체 발달과 운동 발달
30장. 초등학생: 인지 발달과 학교 교육
31장. 초등학생: 정서 발달

역 자
이희정
(서울사회복지대학원대학교 사회복지학과 교수)

문현주
(사단법인 행복한청소년 실장)

박신진
(연세대학교 심바이오틱 라이프텍 연구원 휴먼라이프연구센터 전문연구원)

박찬화
(연세대학교 아동가족학과, 교육대학원 강사, 금융감독원 어린이집 원장)

장윤정
(가톨릭대학교, 경희사이버대학교 강사)

홍희영
(경인여자대학교, 동남보건대학교 강사, 구로구건강가정 다문화지원센터 상담원)

저 자
Rosalind Charlesworth
(Weber State University)

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